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    怎樣做好初中與高中的英語學習銜接

    字體:   時間:2016-07-08 11:04:53  來源:  

     

          
     作為一名高一新生,進入一個新的環境,緊張的高中生活可能會讓你感到不太適應。首先希望大家能盡快適應新環境、新同學、新老師,盡快適應高中學習。 接下來讓我們一起探討一下高中英語學習方法。高一英語在整個高中英語學習中有著舉足輕重的地位。它具有承上啟下的作用,既鞏固復習初中英語所學內容,也為接下來高二高三英語學習打下堅實的基礎。作為高一新生,你需要有適應新環境的能力,同時應有承受壓力的能力。要會調整自己,相信大家會以飽滿的精神狀態,充分的心理準備,順利適應高中英語學習。達爾文曾說過關于 方法 的知識是最重要的 知識 ,不管我們學習什么,掌握正確的方法是最重要的。
    在多年的英語教學實踐中,我們發現剛從初三升入高一的新同學中,有些人升學成績并不差,但經過半學期或一個學期的學習,考試成績明顯退步,與別人的差距越來越大,不少人開始感到學習英語很費勁,漸漸失去了學習英語的興趣,有的甚至萌發了厭學的念頭。產生這種現象有以下幾方面的原因:
    1、教材內容不同。初中英語教材比較簡單,句子較短,幾乎沒有長句和較難理解、結構復雜的復合句,語言難點少,語法內容少,學生比較容易理解和記憶,因而學習不是太吃力。而高中英語教材篇幅長、信息量大,句子結構復雜不容易理解;語法多而碎,同義詞,易混淆詞難以區分辨別,不易理解和記憶。所以部分學生開始覺得學英語吃力,甚至掉隊。
    2、教學方法與學習方法不同。由于部分初中學校條件差,英語教師沒有必要的教學設施(如多媒體、幻燈,甚至沒有錄音機、磁帶等),幾乎或根本不進行聽說訓練,因而造成學生聽力和口語極差,聽不懂高中教師的英語授課,更怕老師在課堂上提問自己。再者,大部分初中教師和學生把教學目標定位于中考。由于過分強調應試,使得一些學校的教學陷入題海之中。在這種情況下,學生只需按老師說的去做,完成老師布置的練習量,中考便能考好。這使得學生的學習自主性較差,自學能力較弱。進入高中后,課本中出現了很多新詞匯、新句法及慣用語,也就加大了學習量,同時讀寫的比重有了明顯的增加。有些學生仍然沿用初中時的學習方法,教師說什么才做什么,缺乏有效的學習方法,就會導致英語成績急劇下降。這就要求學生要善于學習,學會學習,要有一定的發現問題、分析問題、解決問題的自學能力。
     我個人認為可以從以下幾方面去努力,盡快適應高中英語學習:
         1、提前預習,有的放矢 。作為學生,在每次上課前,都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復聽,對比一下,把握不準的要標出來,上課注意老師的發音,還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導材料,預習一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數,在教師講課時注意聽這些地方。預習的目的是熟悉要學的內容,找出不明白的地方,帶著問題有針對性聽課,做到有的放矢。課堂上盡力去解決自己不懂的問題,如仍不懂,課后應馬上問老師。預習既是學習方法問題,也是學習習慣的問題。
    2、真聽課,積極配合。 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的,但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的,要向老師提出,把問題搞清楚,老師講授的問題,先注意聽,并快速記好筆記要點,下課后整理一下筆記,反復思考一下這些問題,抓住老師所講的重點,難點和考點。上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想,調動起多個感官來。聽課是學習過程中最重要的環節,聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握師講授的大部分內容。聽課要做到:緊跟各個教學環節,如復習、入、呈現、練習和鞏固等;要集中精力,聽懂教師的講解,并做好筆記,積極參與課堂活動。
     3、完成作業,找出問題 。學完每一課,要認真完成課后作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案,做完后再對答案,對于作業中所出現的不明白的問題,應該記下來,等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節,它是消化知識和鞏固知識的過程,一定要認真完成規定的作業,筆頭作業要動筆,口頭作業要動嘴,提高聽力要練耳,課文在聽和讀的基礎上,最好背誦某些精彩段落。對語言學習來說,朗讀、記憶、背誦等課后作業十分重要。要做大量的練習,英語是練出來的, 一定不要偷懶。
     4、及時復習,鞏固知識。 學會的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘,但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在于如何來減輕遺忘的程度。這就要求大家要善于類比,總結知識,把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄,也就是做好你的錯題本,加深印象,以避免再同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的,及時復習對于記憶非常必要,學英語就是要堅持不斷的練,不斷地重復基本句型,常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。
     5、自備一本詞典。對于重點詞匯或易混詞要勤查詞典,學會用簡單的英語去解釋生詞,其目的在于培養的自學能力,以便今后能正確使用英語詞典等工具書,準確地理解詞義。
     6、抓閱讀,贏高考。閱讀能力是一切能力之本,也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽、說能力之后,培養閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
    7、多說多背英語,培養語感。多寫英語,鍛煉自己的組詞造句能力;課余時間要多與老師交流,解決遺留問題,堅持勤學好問。
     根據語言學習的規律,預習和復習是良好的學習習慣中不可缺的環節。課前的預習是上好課的基本前提和必要準備;復習是進一步消化理解,鞏固記憶,把所學的內容條理化、系統化的過程,復習應及時,復習的方式應多樣化。有人認為多做題就能解決問題。人們常說:量的積累可達到質的飛躍。但是盲目地追求數量而忽視質量是不可取也是無效的。死扣語法不重視在一定的語境中體會、運用知識也是不正確的。
        為了能在開學后盡快適應高中階段的英語學習,我們的英語學習可以規劃為三個方面:
     1、 打牢學習基礎——總結初中英語內容,了解和把握高中英語內容。步入高中后,同學們應該對高中所要學習的內容有大致的了解,若大家能在進入新的學習階段之前對整個初中階段所學的英語知識進行認真細致的梳理,同時對高中內容做到提前知曉,無疑會對高中英語的學習起到事半功倍的效果。這就需要大家掌握一定數量的英語單詞。對于學習者來說掌握英語詞匯是一難關,學習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握,要注意單詞的一詞多義,一詞多類的用法,要學會一些構詞法的知識,來擴展詞匯量。學習單詞要在語言材料中去學,要結合詞組,通過句子,閱讀文章來活記單詞,死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前,先反復聽,聽的時候回想單詞、句子的意思,想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學習語法規則有機結合起來進行。
    2、保持學習興趣——突破高中學習難點,建立英語學習自信。“興趣是最好的老師”,英語的學習更是如此。以單詞為例,很多同學對于英語的興趣是源于單詞,同時也是毀于單詞,“一邊背一邊忘”是很多同學的通病。高考英語考試大綱要求考生的詞匯量達到3500個,因此進入高中后,單詞的記憶便成為英語學習的難點。若能利用暑假突破這一難點(可以通過學習銜接教材進行),定會使學生建立起英語學習的自信,同時保持學習興趣。
          3、 培養學習習慣——是學會最為有效的英語學習方法。眾所周知,英語的學習需要相對較長的過程去積累,如果不能養成良好的學習習慣,斷斷續續的學習難以有滿意的成效。而學習習慣的養成很大程度上取決于學習方法是否行之有效。就英語而言,無論是語法的學習,還是單詞的記憶,都是有法,且有良法的。如:合理地投入時間與精力;對各語法點進行有機地梳理與串聯;掌握好的單詞記憶方法等。英語學習最怕三天打魚,兩天曬網。高興了一陣,進步了就停下。走走停停只能導致成績的起伏不定,最終導致興趣降低,自信心喪失,造成惡性循環。有人只會做或者是只做老師要求的事。進入高中階段,走向成熟的表現在學會自己學習,要學會安排自己的學習內容,要學會支配自己的學習時間。
       總之,只要你能做到下定決心去學習,注意學習方法,在學習基礎,學習興趣以及學習習慣等三方面做好學習規劃,踏踏實實的做好課前預習,認真聽課,完成作業,及時復習這些環節,我相信你一定能在英語學習上有所突破,并最終贏得高考!
     
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