后勤工作是學校的組成部分，后勤人員為教學、科研、師生員工服務的同時，還承擔著育人的責任。后勤工作人員的言行舉止給學生起到潛移默化的作用，影響著學生的世界觀及價值觀。學校后勤的管理育人、與服務育人與教師的教書育人是同等重要的。后勤工作怎樣做到管理育人和服務育人是后勤工作者面臨的一個重要課題。
一、 提高思想認識，轉變育人觀念。
服務育人與管理育人是后勤工作的永恒主題。學校后勤工作者必須重視育人工作，后勤人員即是服務者也是教育者，思想作風及工作態度對學生有直接影響，能夠起到潤物無聲的教育作用。后勤工作是“不上講臺的老師”，“沒有講臺的課堂”，他們的工作直接影響到學生如何理解尊重人的含義。事實證明，唯有寢室無憂學生才能安心學習，教學方能順利進行，學校才能平穩發展。
1、 受傳統文化的影響，大多數認為后勤工作地位低下，根本談不上教育別人。后勤工作對自己在學校中的定位也不清楚，職業自豪感無從談起?；谶@種情況，學校在努力建設一支具備“三種意識”（即管理意識、服務意識、育人意識）和“三種精神”“（即求實精神、奉獻精神、創新精神）的高素質后勤職工隊伍。
2、 后勤工作遍及全校，與師生息息相關。只有發動廣大師生員工積極主動加入到后勤管理工作中來，人人爭當主人公，做到人人為我，我為人人，后勤工作才能落到實處，才能做到廣大教職工滿意。
二、 后勤管理工作抓重點，堅持規章制度育人
1、 后勤工作不是“頭疼醫頭，腳疼醫腳”的被動式管理。要達到管理的規范性，要有規范的操作程序，執行嚴格的規章制度、確保我校規章制度發揮最大作用，更好的為教育教學服務。要將學校公物管理制度、維修及賠償制度等印到學生手冊上，發給每位學生、并組織大家學習。啟發學生遵守規章制度的自覺性，增強他們的紀律性和組織性。通過對公共財產的管理來配合班主任的教育，使學生懂得學校財產是開展教學的物質基礎，是全校師生的共同財富，從而培養學生愛護公物的品德。
2、 后勤工作對學生要做到教育的經常性。在為師生服務的同時，面對學生們的不良習慣，要有針對性地開展教育活動。例如，校園維修為愛護公物教育提供鮮活素材；消防泵房、消防器材的定期維護檢修可以幫助同學們樹立安全意識，只要出現問題，立即組織活動加強教育，及時糾正，就能取得良好的育人效果。
3、 后勤工作要及時更新觀念，為教育內容的多元化、教育手段的現代化、教育管理的信息化提供強有力的支持；要通過校園網平臺創建后勤管理網頁，廣泛宣傳后勤管理制度。加強后勤與師生之間的交流，廣泛與外界交流后勤改革成果，樹立學校后勤服務新形象。
增加服務意識，提高服務水平，從而為師生提供優質服務、影響學生思想品質、行為的全面發展。
撰稿：張長全
|
